Тема: Строгание ручным инструментом
План урока №12
Практикум (работа малыми группами)
Группа ПСТ-112(7)12 Профессия – столяр.
Тема: Строгание ручным инструментом.
Тема урока: Строгание плоских поверхностей шерхебелем и рубанком.
Цель урока: Формирование профессиональной компетенции обучающихся по освоению приемов строгания плоских поверхностей шерхебелем и рубанком.
Воспитательная цель: воспитать у обучающихся бережное отношение к инструменту, привить культуру труда.
Образовательные цели: обеспечить усвоение приемов строгания плоских поверхностей.
Материальное и дидактическое обеспечения урока: шерхебель, заготовки для строгания, линейка, карандаш, рейсмус, киянка, молоток.
Межпредметные связи: охрана труда, технология.
Ход урока.
Организационная часть.
- Проверка списочного состава.
- Проверка внешнего вида.
Вводный инструктаж - 45 мин.
Сообщение темы урока « Приемы строгания плоских поверхностей при помощи шерхебеля и рубанка»
Повторить пройденный материал.
1. Чем отличается шерхебель от рубанка?
2.Чем отличается нож шерхебеля от ножа рубанка?
3.Какова последовательность строгания заготовок?
4.Какой инструмент применяют для разметки и какой для контроля качества?
Строгание-это резание древесины со снятием постоянного по длине сечения, при возвратно – поступательном движении резца.
Существуют три вида строгания - вдоль волокон, поперек волокон, и перпендикулярно волокнам или торцевание.
До начала строгания надо осмотреть обрабатываемую деталь, определить направление волокон и определить лицевую сторону. Строгать древесину следует по направлению волокон, при этом поверхность получается более ровной и затрачивается меньше усилий при работе.
Строгать нужно движением рук на полный размах, по прямой линии, с равномерным нажатием на инструмент. При этом , корпус тела должен быть наклонен немного вперед и при строгании оставаться неподвижным. Строгание должно производиться за счет движения рук, а не корпуса тела, иначе работающий быстро устанет.
Обрабатываемую заготовку закрепляют на верстаке между упором и тесками, так, чтобы направление волокон совпадало с направлением строгания. Заготовка должна лежать на верстаке плотно, не прогибаясь.
Правой рукой берем хвостовую часть корпуса, а левой – рог и устанавливаем рубанок на заданную заготовку. Вначале строгания левой рукой нажимаем на переднюю часть рубанка, а правой слегка нажимаем на заднюю часть. В середине строгания нажимаем одинаково равномерно на весь рубанок, а в конце строгания, когда рубанок сходит с заготовки, следует усилить нажим на правую руку, чтобы не «завалить» конец заготовки. Если необходимо отвести рубанок назад, то приподнимают его заднюю часть и передвигают.
Сначала заготовку строгают шерхебелем, по направлению волокон. Если этим инструментом строгать против волокон, то можно снять лишнюю древесину. При обработке шерхебелем свилеватых мест, не следует снимать толстую стружку, так как может образоваться откол древесины, и брусок – заготовка может оказаться не пригодной для дальнейшей обработки.
При строгании шерхебелем на поверхности заготовки образуются заглубления, как вы думаете от чего? Правильно. Потому что нож шерхебеля имеет округлую поверхность.
Делим группу на бригады. 3 бригады по 4-5 человек.
Назначаем бригадира и приступаем к работе.
Текущий инструктаж
1. целевой обход-проверка организации рабочего места
2. целевой обход- проверка приемов закрепления заготовки на верстаке.
3.целевой обход – проверка правильности хватки инструмента и стойки.
4. целевой обход- проверка умения работать в бригадах
4. целевой обход – проверка правильности приемов строгания.
5. целевой обход – проверка качества конечной обработки заготовки.
Заключительный инструктаж
Оценка работы.
Уборка мастерской и своего рабочего места.
Задание на дом:
Повторить приемы строгания древесины.
Мастер п/о Селиванова Г.Ю